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PédagogieNumérique
Pour une fois que je fais de la pub pour Microsoft... Veuillez savourer ce moment 🤨
Nous disposons avec Office365 d'une multitude d'outils, notamment SWay. Voici un tuto !
Nous disposons avec Office365 d'une multitude d'outils, notamment SWay. Voici un tuto !
Le guide "Enseigner avec le numérique : Guide de l’enseignant" est un document qui permet aux enseignants qui débutent avec les usages numériques et aux enseignants plus confirmés, de trouver des pistes, des conseils et des repères 🙂
Vous voulez des simulations interactives en physique, maths, SVT ?
C'est par ici !
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Créer une présentation basée sur le fonctionnement des cartes heuristiques, c’est toujours plus sympa et innovateur que d’utiliser un simple diaporama… comme PowerPoint (Microsoft) ou Impress (LibreOffice).
Oui, me direz-vous, mais il y a Prezi ! Oui… mais est-on pour autant obligé d’avoir des oeillères et de ne pas chercher des alternatives ?
Ayons l’esprit ouvert, et découvrons cette fois-ci une application venue du Soleil Levant : Focusky.
Oui, me direz-vous, mais il y a Prezi ! Oui… mais est-on pour autant obligé d’avoir des oeillères et de ne pas chercher des alternatives ?
Ayons l’esprit ouvert, et découvrons cette fois-ci une application venue du Soleil Levant : Focusky.
Créer des diagrammes, des organigrammes et même des cartes mentales avec une seule et même application, c’est possible ? Ça l’est ! Draw.io est un outil qui existe déjà depuis longtemps et qui présente l’avantage d’être très complet.
Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l'insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l'environnement technologique évolue constamment. Présentes dans les domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire. Elles sont renforcées par l'introduction de nouveaux enseignements au lycée à la rentrée 2019 et par la mise en place d'un cadre de référence des compétences numériques.
Le RGPD recommande le chiffrement des données... alors pourquoi ne pas utiliser un pad qui le fait, de bout en bout ? 😉
Les synthèses de cours pourront ainsi être faites en collaboratif et en respectant un peu plus la vie privée par rapport aux autres outils plus communément utilisés !
Les synthèses de cours pourront ainsi être faites en collaboratif et en respectant un peu plus la vie privée par rapport aux autres outils plus communément utilisés !
Ces « tutos express » présentent des actions simples à faire sur vos ordinateurs, avec les outils les plus fréquemment utilisés : navigateur internet, lecteur multimédia, fichiers image ou audio ou vidéo, services en ligne intéressants pour la classe, etc. Ces actions sont décrites brièvement et sont aussi présentées chacune en une seule image, facile à retenir, à télécharger et à conserver.
Médiatropismes est une série audiovisuelle d’Education aux Médias et à l’Information pour aiguiser l’esprit critique.
À regarder sans modération 😉
À regarder sans modération 😉
Voilà qui va plaire aux Responsables Pédagogiques :))
Chaque semaine, un voyage dans l’Histoire de la pédagogie est proposé, à travers les portraits des plus grands pédagogues…
Chaque semaine, un voyage dans l’Histoire de la pédagogie est proposé, à travers les portraits des plus grands pédagogues…
Tout est dans le titre et en plus, c'est le site d'un collègue du Réseau CCCA ;-)
Un petit cadeau pour les formateurs d'Histoire-Géo : A 90 ans, une ancienne Résistante française raconte le combat contre le fascisme.
Une véritable leçon d'histoire pour nous tous (et surtout pour l'étudiante en Histoire, dans ce documentaire). La fin est poignante...
Une véritable leçon d'histoire pour nous tous (et surtout pour l'étudiante en Histoire, dans ce documentaire). La fin est poignante...
Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables (c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d'enseignement et d'apprentissage en présence et à distance.
CompétencesFep est un outil d’autoévaluation et d’autoformation. Il vous permet de faire le bilan de vos compétences :
- identifier les compétences que vous maîtrisez ou que vous souhaitez développer;
- sélectionner différentes ressources pour vous permettre de développer vos compétences.
La grille de positionnement “CompétencesFep” est en accès direct sur le site de Fac de l’éducation permanente (FEP) de Montréal.
- identifier les compétences que vous maîtrisez ou que vous souhaitez développer;
- sélectionner différentes ressources pour vous permettre de développer vos compétences.
La grille de positionnement “CompétencesFep” est en accès direct sur le site de Fac de l’éducation permanente (FEP) de Montréal.
Voici quelques logiciels et outils pour regarder des vidéos ou faire des montages vidéos...
Chaine Youtube de l'INRS avec des petits trésors dedans... A vous de fouiller !
Retrouvez nos conseils et nos solutions terrain, approuvées par des professionnels du BTP, pour améliorer la sécurité sur vos chantiers, dans vos ateliers et vos dépôts.
Cliquez sur l'une des situations de travail correspondant à votre activité et découvrez des solutions pour sécuriser le travail de vos équipes.
Cliquez sur l'une des situations de travail correspondant à votre activité et découvrez des solutions pour sécuriser le travail de vos équipes.
Chaine Peertube du CFA-Bâtiment Tulle (Peertube se présente comme une alternative aux géants du Web, une alternative à Youtube, qui est décentralisée, sans pub et respectueuse de la vie privée).
Le Reseau Social d'Entreprise (RSE) dénommé WorkPlace (appartenant à Facebook) et Yammer (appartenant à Microsoft) vont disparaitre pour les CFA du réseau CCCA ? Pas grave ! Il sera possible de continuer à échanger sur des thématiques précises car les alternatives existent ! :))
L'évaluation en 2 étapes est une approche évaluative dans laquelle les étudiants commencent par répondre à des questions individuellement (étape 1) puis en discutent en équipe avant de les soumettre à nouveau (étape 2). La note de l'étudiant est déterminée par la combinaison des résultats des 2 étapes. Cette méthode d'évaluation peut être aussi efficace à distance qu'en présence.